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中学
(一)【参考答案】
(1)片段一中的教师引导学生抓住文章的主要事件、人物形象、人物描写方法、文章语言特色、主旨句中的关键词语进行阅读鉴赏。这样可以引导学生学会如何阅读写人记事散文，如何把握文章的重难点。
(2)片段二中的教师引导学生抓住文中的概括性词语、作者写的有关老王的主要事件、打动人的片段细节、老王和我一家人之间的关系、文章的主旨句进行阅读鉴赏。通过对文本这些层次的阅读，学生基本上能够完成老师预设的学习任务，认识和了解老王，理解作者，把握文章的主题，完成既定的教学目标，解决教学的重难点。
(3)总的来说，两位教师都有意识地培养学生的阅读思维能力，值得提倡。
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